西林看到的山壁上的图很多都是弗里曼画的画，确实和西林所料的一样，这都是出自岚萨·弗里曼的手。
弗里曼虽然和其他人说的话不多，但是和黑蝰的话却要多一些，或许这些在别人看来都是弗里曼在自言自语。
西林如此关注弗里曼的原因并不完全是对这位皇子的好奇，在第一个影像上，影响上的弗里曼还只是一个两岁的孩子。
弗里曼玩着那个年代很流行的悬浮积木，因为弗里曼比较孤僻，所以很多时候都只有弗里曼自己一个人，呆在自己的小房间内，弗里曼将悬浮积木拿出来组拼。他组拼的是一个飞机图。
悬浮积木做工很细致，足够每一个孩子发挥想象力，或许很多孩子会组拼一些古怪的图形，或者全拼当时的喜好来玩，但弗里曼却将这当成一个任务一样，在组拼的时候几乎将所有的注意力都放在面前的悬浮积木上。
他组拼的和旁边桌上那个飞机玩具类似，每一块悬浮积木的摆放和组拼都像是事先演练好的一般，没有丝毫的错误，从飞机的头部开始，然后渐渐完成其他部分，很快一个飞机形状的积木组拼图就出现了。
如果是其他孩子，先不说能不能单独完成这样的工作，在他们组拼完成这样工程之后肯定会拿出去炫耀一下，赢得父母的夸奖和同龄人的羡慕嫉妒，但弗里曼没有。他一挥手将这个图形打乱，然后进行第二次的组拼。
只不过，这第二次的组拼并没有看那个模型，而且并不是从飞机的前部开始，而是从机身开始组拼的。
第二次的组拼所用的时间比第一次要短很多，而且还要完美得多，即便只是悬浮积木，但每一块积木之间的契合度都堪称完美。
这只是一个两岁孩子的作品。
然后，弗里曼将这个完成的作品再次打乱，再次组拼，不过这一次组拼的结果与那个飞机玩具有些不一样。
西林特意将那个年代那个战机的实物图调出来看了看。玩具中肯定有一些被简化的部分，但弗里曼却在没有见过真正实物的情况下将这些玩具中简化的部分复原。
不得不说，弗里曼是个天才。
而在后面的影像中。随着弗里曼的成长，他接触的不再是悬浮积木，而是一些更为精密的玩具，他将这些玩具拆卸后组装成一个个令人瞠目结舌的作品。
岚萨皇发觉了自己这个存在感很低的孩子的特别之处。便找了导师来教导他，但效果却让人很无奈，不管是如何教学，导师与学生之间首先要有一个交流的过程，即便没有交流。作为一个学生，听听导师说的话做的事也对吧？但弗里曼没有，他还是老样子，自做自事。除了绕在他胳膊上的那条小蝰蛇之外，他的世界里似乎不再有别人。