“我可以吗？”
温禧指了指自己。
“你可以的。”
时祺看着小公主颤颤巍巍地要往钢琴里钻，弯腰俯身，额头就要撞上钢琴，忙把她拽了一把。
“调律的时候尤其要小心，起身时不要撞到自己的头。”
钢琴都是真材实料，偶尔有磕碰，受伤的都是自己。
时祺伸手将钢琴尖锐的边缘护住，对她说现在可以起身。
临时抱佛脚，时祺的矮凳上放着几本调律指南，也吸引了她的目光。
虽然温禧不知道那些理论具体有什么用，但她做事习惯去看那些说明手册。从中翻找，希望能找到些有用的指导信息。
她没有正经学习过乐理，只好按着调律教材上的步骤按图索骥。可就算这样逐字读起来，她对上面的内容依然一知半解。看见陌生的音乐术语，只好请教身边的时祺。
“时祺，十二平均律是什么意思？”
“时祺，什么是同音弦组？”
“倍音是什么，我看了好多解释，但还是不理解这是什么意思？”
起初时祺也解答，但无奈温禧的问题像滚雪球，越问越起劲，源源不断。
“不用看这上面的东西。”
于是少年就起身，将她冥思苦想多时的教材抽走，试图用一个怀抱堵住她雀鸟般的话语。
方法果真奏效，她的脸像是破晓时的天空，一寸一寸变得通红，薄唇张合，却再也没说出一个字来。
“把这些书本上的东西都抛开，把钢琴调坏了也没有关系，我到时候帮你。”
他轻声鼓励
“好。”
有时祺的话做保证，温禧悬着的心便放了下来。
纸上得来终觉浅。
她将头俯在钢琴的发声区，感受乐器回馈的每一次心跳，成为时祺的小助手：“现在听起来怎么样？”
“嗯，好像有点不准，你再转一圈。”
温禧又开心地投入到调律工作当中。
但作为新手，温禧自然会犯错，高音区的弦绕着铜丝，她慌慌张张，经年累月的弦又太过脆弱，很快就拽断一根。
于是她举起那根断了的弦，苦着脸，小心翼翼地站在时祺面前。
“怎么办，时祺，我刚刚不小心将这根弦拽断了。”
少年有些好笑地看温禧紧张兮兮地拽着那根断裂的细线，好像对待珍宝一般捧在手心。她不知所措，秀眉都紧蹙在一起。
好像做错了事等待家长批评的小孩，仰头迎接时祺的风雨欲来。