他于是反思了一下自己方才的话——
先给老板戴高帽，再把事实用玩笑的方式讲出来。
没问题啊。
反思不出结果，沈问津决定不伺候了。他把椅子转了回去，面朝电脑，正准备加大马力赶工，忽听身后传来了闷而沉的一句言语。
“你……很重要。”齐客说。
沈问津怀疑自己听错了，转过头抬眉瞪向老板，却见眼前的薄唇开合，从里头再次滚出了那四个字。
“你很重要。”齐客又说了一遍。
马路上的车疾驰而过,泛起一阵远远的、沉闷的呼啸。
沈问津的眼被不知从哪儿射来的光晃了一下，慢半拍地眨了眨。
齐客偏开了头，没再看他,屋内就这么陷入沉寂。
一时谁也没开口。
沈问津在椅子上枯坐了会儿,握着扶手转了个身。他可能是想工作吧,但握上鼠标后，手又不知道往哪里移，于是看着那小白点在屏幕里无头苍蝇似的乱转。
“是么？”他听见自己问。
齐客没应声。
他被这沉闷而莫名胶粘的气氛煎得有些受不了,张着嘴想说点什么,措了半天词，才发现脑子很乱，连句完整的句子都顺不下来。
齐客这是在干什么呢？他想。
这应该是他第二次听见有人这么直白地对他说：“你很重要。”
他忽然就想到了七年前的那堂心理课。
高三时，学校每个月会给他们安排一场心理课,用周景汀的话说就是“怕压力太大,班里少掉一个人或者多出一个人来”。
其中有一堂心理课，老师讲的是——学会赞美别人。
饱受应试教育摧残的中国学生有个特点,总是不把除学习以外的事当回事。所以心理老师在上边讲案例的时候,百分之八十的同学在下边偷偷写作业，剩下的百分之二十在明目张胆地写作业。
老师大概是司空见惯,也理解同学们恨不能把一分钟掰成三瓣用的心理,并不十分苛责这不怎么尊重讲课人的行为，只是在课堂的最后十分钟里布置了一个小游戏,要求同学们放下作业本,权当换换脑子，和她一齐参与一下。
游戏是——夸赞一下自己的同桌。
听完要求的沈问津：……
夸同桌？夸他那除了帅一无是处的哑巴同桌？
班里一开始很沉寂,直到周景汀耍宝似的喊了一声“啊，我帅气逼人的同桌,你真是世界上最好心的人，经常借我作业抄”，大家愣了愣，登时哄堂大笑。
话闸就这么被拉开了，七嘴八舌的“同桌你怎么吃都不会胖”“同桌你很善良，我看到你昨天喂流浪猫”此起彼伏，海浪似的一阵阵往最后一排涌。
正常的话三言两语就说完了，话题于是逐渐变得离谱起来。沈问津从中抓出了好多句“同桌你上完厕所会洗手，太棒了”“同桌你下雨天会撑伞，饿了不会从垃圾桶里捡东西吃，太聪明了”，看得出大家精神状态堪忧。