“【22：00～23：55】请在房间里温习今天的功课，如功课已经完成，可自由选择舞蹈/阅读/绘画/唱歌等任一爱好进行练习；
“【23：55～24：00】完成一日祷告。”
深夜大扫除、睡觉。
上午的课程、午休、完成作业及索取小红花。
晚餐、家庭会议、浇水、练习爱好和祷告。
这就是小绵羊派每天三个大时段的主要任务。
——看上去可以用“闲适”来形容。
抛却常见的吃饭睡觉等活动，林逾的关注主要落在了“大扫除”、“索取小红花”、“浇水”和“祷告”四件事上。
因为这四件事要么本身就很诡异，要么是要求考生和亚当单独相处。
相较而言，都比较有风险。
但现阶段还不足以掌握全部，林逾粗略看一遍作息表，便翻开了放在一旁的日记本。
除却四人共用的天蓝色日记本，另外三本分别是草绿色、粉红色和土黄色。
粉红色日记本来自陆枚的房间，已经看过，原主对“写日记”一事毫无兴趣，而且对某个神秘的“家庭教师”颇有好感。
剩下的草绿色和土黄色则各自出现在郁郁和艾利亚斯的房间。
林逾做足了心理准备，翻开郁郁找到的草绿色日记本。
和他原以为的抵触态度不同，草绿色日记本的主人表现出和粉红色日记本主人截然相反的态度。
ta的口吻活像一个虔诚的信徒。
开篇第一句：“彼得，我的太阳。感谢你体谅我笨拙的口舌，允许我以纸笔传递我的真情。”
……原主人似乎完全没有“日记”应属隐私的概念，ta不计后果，只渴望把自己的真心剖给“彼得”欣赏。
这和粉红色日记本主人的心态大相径庭。
显而易见，这个有着“笨拙口舌”的原主人，曾生活在郁郁所在卧室的原主人，异常信任着“彼得”这名教师。
“亲爱的彼得，感谢你莅临我的人生。
“今天你教会我“太阳”这一词汇，实话说，我从懂事起就生活在这阴暗潮湿的地沟里，从未见过传说中明媚的太阳。但当你说人们常用“太阳”形容你美丽的头发，一时之间，我想我也当真见到了太阳。”
“亲爱的彼得，谢谢你送我牛奶。
“按照你教会我的‘分享’，我偷偷告诉了■■有关“外面的世界”。
“真神奇，我以为■■不会理解我的心情，可是那家伙表现得很有兴趣！我该继续和■■分享吗？如果我也尝试向■■■■诉说……我真是爱说糊涂话，■■能够理解，不过因为我们都一样，是两个疯子罢了！”