秦东江道：“我们要把案件发生的过程搞清楚，从卷宗和现场两方面来看，我总觉得整个过程有些模糊。我们现在还原一下整个案情，第一步，赵代军和凶手进入房间。从门窗的情况来看，是和平进入，这意味着凶手和赵代军相识。第二步，赵代军喝了放有迷药‘任我行’的水，然后晕倒。第三步，如何控制赵代军又是另一个问题，如果凶手是男人，有凶器，那就比较容易控制赵代军。如果凶手是女人，那就要趁着赵代军昏迷之时，控制住赵代军，用绳子或者其他东西将他捆起来。在这种情况下，体表应该留有痕迹。但是，尸检报告没有发现赵代军的体表有被捆绑的痕迹。所以我认为凶手的行为就是敲头，在赵代军昏迷或濒临死亡时烧下体，取钱。现金是出车的备用款，放得不会太隐秘，凶手烧下体是泄愤，不是追问钱财。”
凶手能使用迷药，死者裸体及凌乱的沙发套意味着凶手大概率与赵代军有过亲密接触。拿走现金，火烧赵代军下体，死者颅骨被多次击打形成骨折，这种种迹象表明凶手是能接触到迷药的女性，更有可能是从事不良职业的女性。
这些是初步判断，也符合湖州刑警支队的推断。
侯大利没有急于下结论，与江克扬、吴雪一起来到红星幼儿园，准备观察杨梅。侯大利来自基层刑侦单位，习惯亲力亲为，担任专案二组组长以来，不习惯把观察杨梅的任务交给湖州侦查员，别人眼中得来终觉浅，亲眼瞧一瞧，心中才有数。
幼儿园放学时，一名风姿绰约的中年女人出现在幼儿园大门口。她面带微笑地与来接孩子的家长打招呼。家长带着孩子离开时，均挥手朝中年女人致意。幼儿园是分班级放学，小班、中班、大班的幼儿园学生离开后，校园安静下来，中年妇人与守在门口的老师和保安交谈了几句，转身走回学校。
侯大利问道：“吴雪，你怎么看杨梅，你的直觉是什么？”
吴雪道：“温文尔雅，文质彬彬，她是发自内心地和幼儿园学生以及家长打招呼。从家长的反应来看，有不少家长在挥手时还微微弯腰，这是发自内心地尊重杨梅。”
江克扬道：“大利，你莫非认为杨梅有问题？我认为杨梅杀人的可能性不大。第一，就算是她杀死了丈夫，可是程森和高小鹏与她没有关系；第二，如果她是杀人犯，为什么要烧丈夫的下体，如果真是她烧丈夫的下体，其行为就是变态，可是从湖州刑警支队的调查来看，杨梅很正常；第三，凶手有用吸尘器收拾沙发套的行为，如果杨梅是凶手，完全没有必要用吸尘器，她是女主人，在家里搜到其生物检材很正常；第四，迷药又不是馒头，满大街都是，购买者一定要有渠道，我不相信杨梅能在市场上搞到迷药。”
平日里，江克扬比较沉默。小组进行案情分析时，皆由其记录。吴雪不知不觉地忽视了江克扬，此刻听其分析案子，几乎句句都和自己的想法接近，暗自赞赏。
幼儿园园长办公室，杨梅检查了明天的工作计划，增加了一个培养幼儿行为习惯的小方案，放下笔，准备离开时，电话声响起。
等到对方作了自我介绍后，杨梅略微沉默，道：“不用等到明天，我在机关幼儿园，你们可以直接到我办公室，我在这里等你们。我不想回家谈这件事，就在办公室里谈吧！”
与杨梅取得联系以后，江克扬又给卢克英打了电话。几分钟以后，卢克英出现在幼儿园门前。