刘聿老师啊，你真的是一个谜。
“大家都吃过早点了么？”刘聿将教案放在幻灯机的旁边，注视着这一群年轻的学生。因为是体育大学，学生当中大部分都是国家级运动员，经常看到他们参赛获奖的新闻。他也喜欢和学生们打成一片，上课是师生，下了课是兄弟，还可以打几场球。
“吃过了吃过了。”不知道是哪个男生回话，“刘老师，您怎么又买花了？到底是不是给女朋友啊。”
教室里笑声一片。
刘聿难得的没有直接否认，反而问：“为什么一定是女朋友呢？”
“什么？难道您是给男朋友？”这下教室里的笑声更欢闹了，但谁也没把这句话当真，毕竟没有哪个老师敢当着学生的面出柜。刘聿仍旧没有否认，反而回身在黑板上写下了几个字。
[看事情要用辩证的眼光，人生处处是哲学。]
字如其人，挺拔周正，沟壑有力。
“请大家翻开书本。”他说话时下面就响起了刷刷刷的翻书声，“今天我们来聊一聊笛卡尔和他的‘理性’。”
他再转身，拿粉笔，黑板上出现了第二行字：[笛卡尔的“理性”]。
“有没有谁能说说，自己对‘理性’的理解？”写完之后刘聿站回讲台，点了一个举手的女生。
“嗯……理性这东西挺玄学的。有时候我觉得自己足够理性，有时候又觉得理性在控制我的大脑，形成了一种相生相搏的意识状态。但最近我失恋，理性好像已经远离我了。”女生落落大方地分享观点，“刘老师，您说爱情中有理智吗？”
“你这是一个好问题，我也希望你能早日走出失恋的情绪，时间会平复一切。情绪只是情绪，不是人生。”刘聿请女生坐下，“问题有些深奥……我认为，爱情中确实有理智。”
“那‘性’呢？您理性吗？”后排的一个男生闷声问。
这个问题直接引起了教室里的情绪海啸，笑声、起哄声、鼓掌声、拍桌声此起彼伏，路过的人一定很难想象这是一堂哲学课。刘聿将两只手分别撑在讲台的左右两边，银色钢表和镜框反射着窗外照进来的阳光，泛着金属的冷。这个极具掌控欲的站姿让课堂内形成了一股只属于刘聿的气压，尽管他脸上还笑着，但底下的嘈杂已经越来越小。
等到大家都安静下来，刘聿才开口：“大家都是成年人，已经过了‘谈性色变’的时期，性，无疑是人生中常见的行为之一，你我的出生都源自于它。我同样认为它拥有理性的部分。”