第25节(2/2)

7层, 马雄飞身型肃穆地稳扎在阳台上,程爱粼本能地瑟缩,吓出了一个嗝, 她鲜明地感受到马雄飞灼灼逼人的目光, 刀锋明锐,杀得她头皮发麻。

这?夜过去?,程爱粼彻底低调了, 不敢轻举妄动,唯恐再跟马雄飞产生交集。

她师父是穷追不舍的性子?, 真要当面质问她的目的,程爱粼吃瘪的几率很大,她压根儿没想好回?复的说辞,若是将欢喜表现得过于露|骨,追得太紧,马雄飞便会全副武装,来个金龟缩|头。

程爱粼老老实实去?银禧套情报,再老老实实绕道去?702整理材料。

她厨房的暗格已初见规模,用了传统的榫卯结构,并用隔板做了分层,她还将书房改成了洗照片的暗房,并在屋内的四角都安上了监控。

卫生间?存储了诸多易燃材料。

后路永远是程爱粼最先关注的,那么?多年她都丧失着安全感,这?是最笨拙的销毁方式,亦是危境中最有效的。

齐贝昂似乎坠入了爱河,跟程爱粼视频的频率越来越高。

她夸她长了张金口,上周参加社?团的招新活动,果真遇上了颇得眼缘的学长。

她变得敏感了,患得患失,眼神也?尖了,恨不得除去?睡觉的所有时间?都关注着学长的一举一动,也?臭美起来,染了个新潮的发型招摇过市。

真显黑啊。

程爱粼没敢说出口,反正不止齐贝昂动心,那学长亦在人群中瞥见了她,两人投我?以桃,报之以李,只是碍于男方沉闷的性子?,温吞的不挑明,最后只做了朋友。

5年后,他去?美国发展,娶了个泰国女人。

知道消息的那一夜,齐贝昂几乎醉死在酒吧里,程爱粼把她扛回?去?扔卫生间?,她一边吐一边哭,差点呛出人命,程爱粼用着海姆立克急救法,颠甩得两人跟触电似的。

程爱粼理解不了这?种情感,如此汹涌怎么?还能掩藏的这?般深邃,她翻看了齐贝昂手?机的照片,那个泰国太太,可真像啊,不止是五官,含笑时的嘴几乎毫无二致,眼睛也?像,还有那活络的精气神。

齐贝昂在这?件事?后,才确定热忱地效忠事?业。

她带着一身落寞去?港岛搏命做突发记者,3年后拿到了亚洲最佳新闻奖。

“追!”程爱粼磨着指甲,瞥了眼屏幕中正思|春的齐贝昂,“往死了追,这?男的面相一看就温吞,三巴掌打不出一个屁,这?种时候,就得挑明,不然膈应自己,还容易让别人先上手?。”

齐贝昂就想听鼓舞人心,她心满意足的下线了。

程爱粼整理起明儿去?彬赫大学参加学前教育会的用品。

学校的占地面积不大,分为?两个校区,人文校区在城东,教学楼分布得稀稀拉拉。

对程爱粼来说,上彬赫只是混个文凭罢了,顺带巩固一下新闻学的基础,她志不在学业,相较而言,银禧花园的意义?远大于入学彬赫。

次日上午9点,程爱粼按着通知找到了陈旧的阶梯教室。

她坐在第?4排,给齐贝昂发信息,胡诌了一个理由让她去?约学长吃satay(沙爹串烧),老师进门后,她将手?机移到了桌下,让他们吃完肉串去?吃沙冰煎蕊。

“我?是你们新闻采访写作的老师,g-l-e-n-n,葛兰,大一大二的课程会有我?来主讲。”

程爱粼神色一滞,按键的手?指一停,蹙眉抬头。

40多岁,火红的花衬衫,湛蓝的短裤,穿着松垮的皮带,眼圈乌黑,萎靡不振,他的声音低哑,带着浓浓的烟腔。

果不其然,程爱粼的脸一寸寸阴沉下去?。

这?个叫葛兰的男人10年后发表了一篇文章——《李志金英雄反抗下的司法末路》。

那篇报道在民间?掀起了批判司法的踊跃狂潮。

它将马雄飞、王益平和曹衍航彻底钉在了耻辱柱上。

“啪!”

程爱粼手?中的铅笔应声而断,声音很脆很响,吸引了前排和后排的目光。

恨意鬼鬼祟祟,开始爬满她心房,遮住她眼睛,而后走马灯一般转圈,投射出其中一框画面:锈斑的长钉扎穿马雄飞、王益平和曹衍航的手?掌,戳穿了肚腹和脚掌,高悬在石柱上吊挂,像一串串干瘪的腊肉,腊肉流下了黏稠的血液,一滴一滴打在她脸上,一抹,便是红色油彩一般,厚厚糊住了她的面庞。

这?种人,程爱粼如坐针毡。

这?种人,不输李志金,也?是个杀人的凶徒。

程爱粼坐不住了,将电脑、手?机和书本乒乒乓乓装进布兜。

霍然起身,脸色煤黑,双目凶煞且桀骜,挎着兜子?就往外?走。

“你去?哪儿?”葛兰匪夷所思。

“出去?,不想听这?课,没意思。”

“什?么?叫没意思,”葛兰插兜,环顾所有学生,“这?是你们最重要的一门专业课,是给新闻学打地基用的,如果想毕业,就给我?老实坐下来学!再枯燥都得学!”

程爱粼置若罔闻,继续下台阶。

葛兰没想到会遇上刺|头,将书本扔讲台上,“你叫什?么??”

“程爱粼。”

“程爱粼,我?要上课了,回?座位,别在没开学的时候就撕破脸,分是我?给你打,不是你给我?打。”

程爱粼一脚踹开门。

葛兰追上前,他最忌讳旁人驳他面子?,“镇|压”新生是他最擅长的事?,“程爱粼!”

程爱粼在走廊中猛地回?身,压声低喝,“新闻工作者的本质是什?么?!你扎根在这?个行?业当老师,是要授业解惑的,你告诉我?,本质是什?么??真实,对不对,什?么?是真实,需要检验来自所有信息的准确性对不对,要找到报道的主体,要明确消息的来源及可靠,这?些东西不应该是我?在说,应该是你教给我?!”